FACULDADE DE EDUCAÇÃO-FACED
EIXO 4-REPRESENTAÇÃO DO MUNDO PELA MATEMÁTICA
DATA DE POSTAGEM: 02/04/08
ALUNA: PATRÍCIA DA COSTA KUSMA
- Seria adequado levar estas atividades para seus alunos? Por quê?
Em vista da turma que leciono, 4º ano, as atividades são propícias, já que eles tem uma “caminhada” no que diz respeito a alguns conceitos matemáticos.
Acredito que tais atividades vêm ao encontro da necessidade de desenvolver tais conceitos: observar, analisar, classificar, seriar, de acordo com diversos critérios.
- O que você mudaria nas atividades? E nos objetos?
Não mudaria nada, mas o ideal seria que as atividades pudessem ser realizadas no computador, assim como nos foram apresentadas, já que a interatividade chama a atenção do aluno facilitando a aprendizagem. Desenvolveria tais atividades por acreditar que elas vêm ao encontro do que proponho em sala de aula, que é ensinar de forma lúdica e prazerosa.
Atividades criadas por mim:
Seriação: No início deste ano realizei estas atividades com minha turma de 4º ano:
1ª etapa: Uso da carteira de vacinação: A carteira de vacinação fora utilizada para coletar dados do nascimento do aluno, como o peso e a altura que tinha quando recém-nascido. Após, coloquei os dados no quadro e organizamos os dados em forma de gráfico, seguindo os critérios: do mais leve ao mais pesado e do mais baixo ao mais alto.
2ª etapa: Em seguida, com o auxílio de cordão, medi cada aluno e expus o material no quadro, onde os alunos puderam colocar em ordem crescente, do mais baixo ao mais alto. Medi com a fita métrica todos os cordões e após os alunos registraram no caderno, obedecendo a ordem das medidas.
O peso foi medido com o auxílio de uma balança. Os dados foram registrados no quadro e após os alunos ordenaram do mais leve ao mais pesado. O registro foi feito através de uma linha no caderno.
Classificação: Uma atividade que sempre faço com meus alunos é a de pedir que tragam gravuras de diversos animais, pois trabalho conjuntamente os conceitos de classificação em Ciências. Os alunos, primeiramente, agrupam os animais da forma como desejarem, depois eu peço que sigam alguns critérios, tais como:
* animais com penas;
* animais com pêlos;
* animais que mamam;
* animais que rastejam;
* animais que voam;
* animais que saltam;
* animais que apresentam perigo ao homem;
* animais que são úteis ao homem.
Comments (1)
sussu_assuncao@... said
at 5:37 pm on Apr 8, 2008
Patrícia querida!
Entendi a tua questão sobre as atividades também serem feitas no computador com os teus alunos.
No entanto, tu as faria com teus alunos? Por quê?
Beijão pra ti.
Suelen - tutora da sede - MATEMÁTICA
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